有只面包被烤焦了,它该怎么做,来面对它的面包人生。
正如现在的我,不知道怎么面对我的人生。

小短片:烤焦面包
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长轮子的房子,穿街走巷。
城市的街从不会熟悉的厌倦。
打会儿盹,哼哼歌,好奇的四处打量。
独个儿坐车的时间,
像加速的公交,
一刹那,缩短了距点。
吊在环上的双手,像沙袋般摇摆的两个身体,像豆子落下般的话。
靠在一起,静静听的歌,凑在一起从东到西的两脑袋,时间长长久久。
我问:“为何会这样?”
一旁的脑袋神神秘秘的讲:“你该学学爱因斯坦的相对论。”
我在学校,遇到了大一同学的一堂有趣的写作课,叫“体验与语言生成练习”。老师让同学们做了个游戏。一半同学蒙上眼睛,由另一半同学领着前行。悄悄地绕过走廊,下楼梯。同学们有次序的排好,在光明与黑暗中前行。有的谨慎的迈着细碎的步子,有的大胆的自然走着。顷刻间,走出教学区,进入一片草坪。深一脚,浅一脚。草坪的中央有着两排半米深的树坑。女生们总是很小心的领着同伴,绕开树干。而有的男生干脆拖着同伴大步前进,垮进了树坑,引来一阵大笑。前方的路在哪里?拐弯处,老师拿着一根长满绿叶的树枝,兴致勃勃地伸到路中央,伪装成一棵移动的树。碰到的同学本能的后退,有的干脆抓住了不放。走到平台尽头,交换角色,下坡,上坡,一路回教室。
老师让同学们将脑袋中生成的词汇写出来,将抽象的词汇具体化。写的最少的同学写了五个,最多的写了50个。厉害!最后,老师说留下你认为最有价值的三、五个词汇。老师让同学们一个个接着说,黑暗、迷失、方向等词都是出现频率高的,最好玩的是有同学说导盲犬,想睡觉,想妈妈,以牙还牙,好爽,……还有个同学在黑暗中听着同伴的歌声前进。
已经不上写作课很久了,我又开始怀念写作课和云兮,李老师了。